13638682483 李老师

等级赋分制，是新高考规定选考科目设等级性考试下，成绩按等级赋分 (天津为3+3地区，全部6个选考科目)，对应这些科目卷面分满分为100分，根据考生分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法。

也就是遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。

等级赋分由相关主管部门自动完成，大家在查询到自己的高考成绩时，看到的已经是赋分后的分数，不需要大家自行换算。

为什么要用等级赋分

由于新高考中的选考科目由于各科特性及难易程度是没有可比性的，比如“3+1+2”模式中，再选科目“2”有一个考生选了“化学+生物”，而另一个考生选了“政治+地理”，或者其他组合，在这种情况下，如果采用原始分计算，那么化学、生物、政治、地理各科的难易程度是没可比性的。

也就是简单将他们各科成绩相加计入高考总成绩并进行比较，既不科学也不公平。因此，需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分（转换后考生选考科目成绩排队顺序不变），以解决再选科目的原始分不具有可比性的问题。

这个“规则”就是考生的原始分在选择同一科目的所有考生中所在的百分比位置。对于某一再选科目，考生该科目的合格性考试成绩达到合格后，转换时赋分起点为 30 分，满分为 100 分。

按照选择性考试科目考生的原始分从高到低划定A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。将A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换原则，分别对应转换到100～86分、85～71分、70～56分、55～41分和40～30分五个分数区间，得到考生的等级分详见下图：

那么如果考生原始分不同但都在同一个等级，那么赋分后成绩又有没有区别呢？肯定是有的，这就涉及到等比例计算方式，比如某考生化学科目原始成绩75分，另一个考生的化学科目原始成绩为80分，两人在当年考生中都位于前45%，根据等级区间确定都为B等，那么赋分后是多少呢？看看下图的计算，就一目了然了：
原始成绩75分的赋分后就为80分，那么原始分为80分的考生赋分后是多少呢？大家可以按上图公式导入计算一下，在评论留言区告诉我们吧。

按赋分制，每年都可能出现高考获得满分的考生。比如，海南省连续多年都出现了高考满分的考生。获满分并非考题全部做对，而是赋分后出现满分的情况。因为赋分主要看排名，考生排名在前1%以内，基本上都可以被赋予满分。

交白卷真的也有分数吗

对于等级赋分，很多人还是不大理解。此前有人提出，按赋分制的规则，新高考之后即使交白卷是不是也有分数的？

按照等级赋分的基本思路，是将每门再选科目的同一类型考生成绩按照分数高低依次排序。排序中，根据比例划分不同等级，按照公式赋予不同等级分。

等级分的满分值为100分，起点分值为30分。也就是说，假如考生考了0分，排到E等级。赋分后，最少也有30分，两科加起来也有60分。

要明白的是，这只是理论上的算法，尽管实际上针对这个问题目前暂时没有官方规定，此前也有很多人指出：交白卷也相当于卷面分为零分，零分是不参与赋分排名的。
所以，如果交白卷应该是没有分数的，依旧是零分。各省等级赋分制计算详解我们以之前已经启动新高考改革的14个省市等级赋分制方案进行分析，天津为五等21级赋分制（3分1档）

（1）北京把学生每门科目的原始成绩按照分数高低进行排名，再按照排名将1%-15%，16%-50%、51%-84%、85%-99%、99%以下划分成A、B、C、D、E五个等级。A、B、C、D四个等级内又按照不同的比例分成5个小的等级。根据学生卷面分数的排名和报考科目的总人数，确定学生属于哪个等级内，再根据每个等级对应的分数给予赋分。

（2）天津按照实际参加当次考试学生总数(成绩为零分的学生除外)的相应比例划分等级，位次由高到低分为A、B、C、D、E五等。等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩由五等细化为A5、A4、A3、A2、A；B5、B4、B3、B2、B；C5、C4、C3、C2、C；D5、D4、D3、D2、D；E共21级，分别占2%、3%、4%、5%、6%；7%、7%、7%、7%、7%；6%、6%、6%、6%、6%；5%、4%、3%、1%、1%；1%。其中，A 为满分100分，E计40分，相邻两级之间的分差均为3分。

（3）浙江按照考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分。起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。
选考集中的学霸容易吃亏

任何事物都有利有弊，新高考的等级赋分制也一样。从“利”来说，赋分制解决了按原始分计入总成绩的诸多问题：
利：
一是通过将不同再选科目原始分按照统一规则转换到同一标准上，较好地解决了不同再选科目成绩之间可比性的问题；

二是通过依照等比例转换原则将等级转换成等级分，较好地解决了不同再选科目成绩之间可加性的问题；

三是能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变；

四是能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要。

弊：
考虑赋分因素要重点注意以下几类情况︰一是学霸选考越集中，成为炮灰的可能性越大；
二是试题难易程度：试题难度越简单，学霸区的炮灰就会越多。试题越难，学霸越容易和其他人拉开差距，考上名校。
三是参与人数多少的影响：赋分模式下，选择人数越多，赋分结果就越趋于合理，选择人数越少，偶然性就会越大。比如在首批试点的浙江省就出现过某一科目选考人数特别少的情况，这种情况下，采取的对应措施为设置最低保障基数，当选考人数少于“基数”时，则按照基数人数进行赋分。
整体而言，赋分制度下不仅要求考生考虑自身的成绩，还要考虑本省其他竞争者的成绩。